ATIVIDADE PARA TRABALHAR O ALUNO DEFICIENTE INTELECTUAL

TABULEIRO DO CORPO HUMANO

 

Fiz  este tabuleiro com a imagem do corpo de uma menina e de um menino para trabalhar com o meu aluno Deficiente Intelectual as diferenças dos meninos e das meninas, além do esquema corporal onde fica cada parte do corpo.
Vou está trabalhando com o meu aluno a construção da própria imagem, o que eu sou, além da construção da sua imagem.
Fiz o tabuleiro com pedaço de papelão, fita adesiva e EVA  para a  construção dos bonecos.
Trabalho a concentração e  a percepção visual .
O professor pode usar de criatividade desmontando os bonecos e juntando as peças em seguida manda que o aluno monte a menina e o menino.
Outra estratégia e juntar as peças erradas e mandar que o aluno concerte, e dai usar de criatividade.

  

 

ATIVIDADE PARA TRABALHAR COM O ALUNO DEFICIENTE INTELECTUAL

TORRE DE HANÓI

 

 

 

 

O jogo torre de Hanói é um jogo de grandes possibilidades, além de trabalhar com o aluno a atenção, concentração, estimulação visual e agilidade e percepção visual, além de trabalhar a criatividade do aluno.
 Podemos apresentar as formas geométricas e trabalhar as cores a quantidade dentre outras possibilidade.
Fiz o jogo com isopor, e em seguida pintei as formas com tinta guache,  o vigia da escola que é nosso parceiro  fez a grade de madeira e em seguida eu fiz a pintura do referido jogo.

 

 

Atividade para trabalhar com aluno deficiente intelectual

ATIVIDADE PARA TRABALHAR COM O ALUNO DEFICIENTE INTELECTUAL

TABULEIRO DAS TAMPINHAS

 

Confeccionei este jogo para trabalhar com os meus  aluno deficiente intelectual, ele é muito simples de fazer e eu vou está trabalhando varias habilidades com o meu aluno, desde a atenção, a concentração.
Além de trabalhar matemática contando as tampinhas, trabalho a seleção de cores, colocando as tampinhas nas determinadas cores indicada.
O jogo foi feito com um pedaço de papelão, vários copinhos de iogurte, tampinhas de refrigerante e uma lata de doce.
A partir do jogo eu posso instigar o meu aluno dando os seguintes comandos:
1- Veja o copinho verde e coloque cinco tampinhas verde, ou  vamos retirar quatro tampinhas vermelhar e colocar no copinho vermelho.
Nós professores podemos criar varias estratégias para trabalhar este jogo com o nosso aluno, além de estimular o raciocínio, atenção e concentração.

O que é tecnologia assistiva e que relação ela tem com a Sala de Recursos Multifuncional ?

De acordo com a definição proposta pelo Comitê de Ajudas Técnicas (CAT), tecnologia assistiva "é uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação, de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social. (CAT, 2007)

A tecnologia assistiva é um recurso ou uma estratégia utilizada para ampliar ou possibilitar a execução de uma atividade necessária e pretendida por uma pessoa com deficiência. Na perspectiva da educação inclusiva, a tecnologia assistiva é voltada a favorecer a participação do aluno com deficiência nas diversas atividades do cotidiano escolar, vinculadas aos objetivos educacionais comuns. São exemplos de tecnologia assistiva na escola os materiais escolares e pedagógicos acessíveis, a comunicação alternativa, os recursos de acessibilidade ao computador, os recursos para mobilidade, localização, a sinalização, o mobiliário que atenda às necessidades posturais, entre outros.

 

Mouse acionador de pressão: É um equipamento utilizado com pessoas que tem paralisia cerebral, e que tem movimentos involuntário.
 
O acionador de pressão conectado ao mouse é utilizado por alunos com deficiência física. por exemplo em casos em que os alunos apresentam dificuldades motoras nas mãos o acionador poderá ser ativado com o movimento do cotovelo.