Audiodescrição da história o Macaco e o Rabo

O filme o macaco e o rabo é uma ótima dica para trabalhar com o aluno cego, além de ter uma excelente audiodescrição, tem uma história muito interessante e educativa, fala da importância de olharmos para os nossos problemas e não para a vida do próximo.

ATIVIDADE PARA TRABALHAR O ALUNO DEFICIENTE INTELECTUAL

TABULEIRO DO CORPO HUMANO

 

Fiz  este tabuleiro com a imagem do corpo de uma menina e de um menino para trabalhar com o meu aluno Deficiente Intelectual as diferenças dos meninos e das meninas, além do esquema corporal onde fica cada parte do corpo.
Vou está trabalhando com o meu aluno a construção da própria imagem, o que eu sou, além da construção da sua imagem.
Fiz o tabuleiro com pedaço de papelão, fita adesiva e EVA  para a  construção dos bonecos.
Trabalho a concentração e  a percepção visual .
O professor pode usar de criatividade desmontando os bonecos e juntando as peças em seguida manda que o aluno monte a menina e o menino.
Outra estratégia e juntar as peças erradas e mandar que o aluno concerte, e dai usar de criatividade.

  

 

ATIVIDADE PARA TRABALHAR COM O ALUNO DEFICIENTE INTELECTUAL

TORRE DE HANÓI

 

 

 

 

O jogo torre de Hanói é um jogo de grandes possibilidades, além de trabalhar com o aluno a atenção, concentração, estimulação visual e agilidade e percepção visual, além de trabalhar a criatividade do aluno.
 Podemos apresentar as formas geométricas e trabalhar as cores a quantidade dentre outras possibilidade.
Fiz o jogo com isopor, e em seguida pintei as formas com tinta guache,  o vigia da escola que é nosso parceiro  fez a grade de madeira e em seguida eu fiz a pintura do referido jogo.

 

 

Atividade para trabalhar com aluno deficiente intelectual

ATIVIDADE PARA TRABALHAR COM O ALUNO DEFICIENTE INTELECTUAL

TABULEIRO DAS TAMPINHAS

 

Confeccionei este jogo para trabalhar com os meus  aluno deficiente intelectual, ele é muito simples de fazer e eu vou está trabalhando varias habilidades com o meu aluno, desde a atenção, a concentração.
Além de trabalhar matemática contando as tampinhas, trabalho a seleção de cores, colocando as tampinhas nas determinadas cores indicada.
O jogo foi feito com um pedaço de papelão, vários copinhos de iogurte, tampinhas de refrigerante e uma lata de doce.
A partir do jogo eu posso instigar o meu aluno dando os seguintes comandos:
1- Veja o copinho verde e coloque cinco tampinhas verde, ou  vamos retirar quatro tampinhas vermelhar e colocar no copinho vermelho.
Nós professores podemos criar varias estratégias para trabalhar este jogo com o nosso aluno, além de estimular o raciocínio, atenção e concentração.

O que é tecnologia assistiva e que relação ela tem com a Sala de Recursos Multifuncional ?

De acordo com a definição proposta pelo Comitê de Ajudas Técnicas (CAT), tecnologia assistiva "é uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação, de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social. (CAT, 2007)

A tecnologia assistiva é um recurso ou uma estratégia utilizada para ampliar ou possibilitar a execução de uma atividade necessária e pretendida por uma pessoa com deficiência. Na perspectiva da educação inclusiva, a tecnologia assistiva é voltada a favorecer a participação do aluno com deficiência nas diversas atividades do cotidiano escolar, vinculadas aos objetivos educacionais comuns. São exemplos de tecnologia assistiva na escola os materiais escolares e pedagógicos acessíveis, a comunicação alternativa, os recursos de acessibilidade ao computador, os recursos para mobilidade, localização, a sinalização, o mobiliário que atenda às necessidades posturais, entre outros.

 

Mouse acionador de pressão: É um equipamento utilizado com pessoas que tem paralisia cerebral, e que tem movimentos involuntário.
 
O acionador de pressão conectado ao mouse é utilizado por alunos com deficiência física. por exemplo em casos em que os alunos apresentam dificuldades motoras nas mãos o acionador poderá ser ativado com o movimento do cotovelo.

A.E.E. FECHAMENTO 

         O professor  da sala multifuncional e da sala regular tem um papel de grande responsabilidade e dedicação, além do mesmo identificar as necessidades de cada aluno, o professor precisa elaborar materiais adequados a cada aluno, além de adaptações quando necessário , aprendi que o professor do A.E.E, precisar está sempre estudando e aprendendo cada vez mais, pois a Educação Especial na proposta inclusiva a cada dia vai ganhando espaço e atenção, pois hoje os pais já buscam os direitos dos filhos, já procuram os seu direitos quando se acham prejudicados.

         Outro papel de grande importância é o trabalho com a  família, onde podemos desenvolver um trabalho com mais respaldo e conhecimento a cerca da vida do nosso aluno.

         Este é um instrumento de suma importância para o professor do Atendimento  Educacional Especializado, pois é a partir deste material que passaremos a conhecer as necessidades do aluno.

         Com o estudo de caso passaremos a fazer o plano do nosso aluno e com o tempo fazer a reestruturação se necessário, pois é com o plano do A.E.E.  que descobrimos as reais necessidades do aluno, o plano é de fundamental importância para que possamos atingir o nosso objetivo de aprendizagem do aluno e sempre procurando reestruturar quando necessário.

         O plano contribui para que tenhamos um direcionamento do que eu quero ensinar ao meu aluno além de descobrir o real conhecimento do meu aluno.

         com o plano eu poso ter um acompanhamento do conteúdo da sala regular e assim complementar ou suplementar o que se fizer necessário, ou seja eu vou ter um direcionamento para desenvolver o meu trabalho com o aluno.

         O plano do A.E.E.  proporciona subsídios para que eu possa desenvolver uma metodologia e estratégias  que venha a identificar as potencialidades do meu aluno.

 

 

 

Dica de Filme : Front of the Class

http://www.youtube.com/watch?v=Nh3RcdyJhvc

O Primeiro da Classe (Front of the Class) é um filme estadunidense produzido para a televisão que narra a vida de Brand Cohen, um professor americano que convive com a Síndrome de Tourette desde os 6 anos. Dirigido por Peter Werner e protagonizado por James Wolk (Brand Cohen), O Primeiro da Classe é um filme que retrata o batalha, desde a infância, de Brand e o preconceito que ele sofreu por ter Tourette.

Dificuldades e Superação ao fazer um curso on-line

Fazer um curso on-line é um grande desafio, pois conforme cita o texto de José Manuel Moran um bom curso depende finalmente de ambientes ricos de aprendizagem, de ter uma boa infra estrutura física, salas, tecnologias, bibliotecas, alunos curiosos e outros fatores indispensáveis para a realização de um curso de qualidade. 

Fazer esse curso é uma grande conquista pois aguardo a muito tempo, e ao ser escolhida entre vários profissionais é uma vitoria almejada por muitos colegas. 

Há de se registrar que existem varias dificuldades em fazer um curso on-line pois é preciso muitas leituras estar sempre abrindo as ferramentas, estar sempre comentando as atividades, e tudo fica muito difícil depois de um dia de trabalho. 

Mais como todo professor pesquisador precisa usar de estratégias é preciso, que a cada intervalo na escola corra na sala de informática e acesse as atividades , além de imprimir os textos para as leituras . 

Uma dica para todos nós é nunca deixarmos as atividades para o fim de semana pois um curso on-line é muito imprevisível, a qualquer hora a internet pode cair e não podemos arriscar, o ideal é que ate a quinta ou sexta feira tenhamos feito as atividades da semana. 

É de se ressaltar que tudo é muito difícil na vida de um professor pesquisador pois temos que cuidar da família, trabalho, e estar sempre inovando , criando jogos novos para os nossos alunos , além da necessidade de estudos , para que possamos conhecer as deficiências de cada aluno. 

É sabido que não tem nada mais gratificante em nossa vida de professor de que uma mãe chegar e relatar que o seu filho esta bem melhor depois que passou a freqüentar o Atendimento Educacional Especializado.

Cursista: Elenita Rodrigues da Silva

INCLUSÃO DIGITAL E SOCIEDADE INCLUSIVA

A Inclusão Digital, para acontecer, precisa de três instrumentos básicos que são: computador, acesso à rede e o domínio dessas ferramentas pois não basta apenas o cidadão possuir um simples computador conectado à internet que iremos considerar ele, um incluído digitalmente. Ele precisa saber o que fazer com essas ferramentas. A inclusão digital insere-se no movimento maior de inclusão social, um dos grandes objetivos compartilhados por diversos governos ao redor do mundo nas últimas décadas. Dentro dessa perspectiva o Brasil vem buscando desenvolver ações diversas, visando a inclusão digital como parte da visão de sociedade inclusiva. Este parâmetro não promove a discriminação e a segregação na sociedade.

http://acessadetaquaritinga.blogspot.com.br/2010/08/inclusao-digital-e-sociedade-inclusiva.html